Afektywnych SYSTEM


Original: http://www.edpsycinteractive.org/topics/affect/affsys.html

Przegląd

Emotion jest ważne w życiu osobistym i społecznym (Izard, Kagan, i Zajonc, 1984), jest bardzo skomplikowane (Young, 1996), i była ważnym tematem studiów przez większość historii psychologii (Lazarus, 1993). Reiman i jego współpracownicy (1997) wykazali, że poszczególne części mózgu są związane z różnymi aspektami emocji. Termin „inteligencja emocjonalna“ została utworzona w celu opisania cech i umiejętności, związane z tym pojęcia (Koonce, 1996).

Słownik definicji niektórych ważnych terminów związanych z systemem afektywnej pokazać, jak trudno jest wyraźnie wyartykułować, co rozumie się przez emocje:

Wpływać – uczucie czy emocje w odróżnieniu od poznania, myśli, czy działania.
Emotion – intensywne uczucie, złożone i zazwyczaj silny prywatną odpowiedź, jak miłość czy strach, stan pobudzenia lub zaburzeń.
Uczucie – uczucie odbierane przez zmysł dotyku; nieokreślony stan umysłu; uczuciowej stanu świadomości, np. wynikający z emocji, uczuć czy pragnień, stan emocjonalny lub zbycia; nonintellectual lub subiektywna odpowiedź człowieka.
Subiektywne – przejściem od lub zachodzących w umyśle jednostki.

Jak widać wiele definicji odnosi się do jednego z innych warunkach, w wyniku czego proces nieco okrągłym zrozumienia różnych aspektów emocje.

Podobnie definicje z psychologii pokazują, jak koncepcja emocji wymaga odniesienia do innych wydziałów, jak i umysłu wewnętrznego i jawne zachowanie:

Emotion – stosowanie procesów umysłowych w świecie uczuć, relacji międzyludzkich i nieożywionych przedmiotów, do którego osoba jest załączony
Emocje – złożone, subiektywnych doświadczeń, które mają wiele elementów, w tym fizycznych, poznawczych, organizowanie, i wyraziste, jak również bardzo osobistych, subiektywnych znaczeń.

Istnieje wiele systemów klasyfikacji podstawowych emocje zebranych przez wielu badaczy (np. Orony i Turner, 1990). Krathwohl, Bloom, & Masia (1956) próbowali stworzyć taksonomię afektywnej kategorii, podobnie jak to Bloom i jego współpracowników (1956) opracowanej dla poznawczego domeny, ale to jest naprawdę bardziej taksonomia zaangażowania i cenią, niż jest taksonomia emocji i rozwoju emocjonalnego. Jednak badanie wartości jest ważnym tematem dla pedagogów. Wartości, choć ważny składnik moralnego rozwoju postaci, odnoszą się tylko do preferencji lub zainteresowań możliwe. To nie jest taki sam jak postać moralnym, co wskazuje, w rzeczywistych zachowań.

Liczne inne tematy dotyczące rozwoju emocjonalnego jest to Erikson (1950) teorię rozwoju, Bandura socioemotional firmy (1997) teorii własnej skuteczności i ważne szczególne emocje, takie jak optymizm, entuzjazm i empatii.

Referencje:

Bandura, A. (1997). Własnej skuteczności: ćwiczenie samokontroli. New York: W. H. Freeman & Co
Bloom, B., Englehart M. Furst, E., Hill, W., i Krathwohl, D. (1956). Taksonomia celów edukacyjnych: Klasyfikacja celów edukacyjnych. Handbook I: domena poznawcza. Nowy Jork, Toronto: Longmans, Green.
Erikson, E. (1950). Dzieciństwo i społeczeństwo. Nowy Jork: Norton.
Izard, C. (1977). Ludzkich emocji. New York: Plenum.
Izard, C., Kagan, J., && Zajonc, R. (1984). Emocje, poznanie i zachowanie. New York: Cambridge University Press.
Koonce, R. (1996). Emocjonalne IQ, nowa tajemnica sukcesu? Training & Development, 50 (2), 19.
Krathwohl D. Bloom, B., i Masia, B. (1956). Taksonomia celów edukacyjnych. Handbook II: Affective domeny. New York: David McKay.
Lazarus, R, S. (1993). Od stresu psychologicznego na emocje: historia zmienia poglądy. Annual Review of Psychology, 44, 1-21.
Ortony, A., i Turner, T. J. (1990). Co jest podstawowym o podstawowych emocji? Psychological Review, 97, 315-331.
Plutchik, R. (1980). Emotion: psychoevolutionary analiza. New York: Harper & Row.
Reiman, E., Lane, R., Ahern, G., Schwartz, G. i in. (1997). Neuroanatomiczne korelaty zewnętrznie i wewnętrznie generowane ludzkich emocji. American Journal of Psychiatry, 154 (7), 918-925. Źródło kwietnia 1999 r., z
Young, C. (1996). Emocje i inteligencji emocjonalnej. Cornell University. Źródło kwietnia 1999 r., od http://trochim.human.cornell.edu/gallery/young/emotion.htm

Comments are closed.